التخطي إلى المحتوى

شرح درس التمييز وأنواعه، يعتبر درس التمييز من أسهل الدروس النحوية لمادة اللغة العربية، ويعد من الدروس المفضلة لدى الكثير من الطلاب لسهولة مضمونه، وفي هذا المقال سنقدم لكم شرح درس التمييز وأنواعه نتمنى لكم الإفادة من خلاله.

ما هو درس التمييز

التمييز اصطلاحا: هو اسم نكرة غير معرف يأتي يوضح المراد من اسم قبله مبهم، وله قسمين  الأول تميز ذات مثل حمل الرجل ثلاثين حقيبة، والثاني تمييز نسبة مثل طاب الخلوق روحاً، فالاسم المبين أما ما يأتي مبينا أو مفسرا أو مميزا، ويلزم معرفة أن التميز يأتي على معنى حرف الجر فمثلا حمل الرجل ثلاثين حقيبة يعني حمل الرجل ثلاثين من الحقائب.

أنواع التمييز في اللغة العربية

التمييز الملفوظ يأتي في أربعة مواضع

  • بعض اسماء الوزن مثل: اشتريت كيلو عنباً.
  • بعد أسماء المكيال مثل: بعت لتراً زيتاً.
  • وأيضا بعد أسماء المساحة مثال: أجرت فدانا أرضاً.
  • بعد أسماء الأعداد مثل:  صعد الطائرة خمسون رجلاً.

إذا نظرنا إلي المثال الأول  نجد أن كلمة كيلو من أسماء الوزن، و كلمة فدانا من أسماء القياس، و كلمة خمسون من أسماء العدد، اتي التمييز بعدها لكي يبين ويوضح المعنى المراد من هذه الكلمات الغامضة والغير مفهومة والتي ذكرت لفظا وهذا يسمى بالتمييز الملفوظ أو المفرد.

التمييز الملحوظ يأتي لكي يوضح يوضح المعنى الإجمالي  ليبين المراد من الجملة دون أن يذكر فيها

  • تمييز الوزن مثل بعت كيلو برتقال.
  • تميز المساحة مثل حصدت فدان قمحاً.
  • تمييز المكيال مثل اشتريت صاعا أرزا.
  • وأيضا تمييز العدد مثل قتل خمس وعشرون جندياً.
  • تمييز الملحوظ مثل البرتقال من الذ الفاكهة طعماً.

نلاحظ هنا أن المميز في هذه الجمل ليس مذكورا لكننا نلاحظه ونفهمه عندما نسمع الجملة، فإذا سمعنا جملة (طاب المكان) نلاحظ انه شيء من الأشياء المنسوبة إلى المكان لكننا لا نعرف ما هو هذا الشيء هل هو مائة أم تربته أم هواه فإذا ذكر التمييز اتضح المعنى المراد من الجملة والمميز هنا ملحوظ ومفهوم وإن كان غير مذكور لفظا،  التمييز الملحوظ هو الذي يوضح المعنى المجمل أو المعنى المراد من الجملة دون ان يذكر فيها ويسمى تمييز النسبة.

شرح درس التمييز وأنواعه

أحكام التمييز

يعتبر النصب من الأحكام الأساسية للتميز لكن هناك بعض الأحكام التي توجب أن يأتي التمييز مجرورا بالإضافة أو بالجر؛ حيث أن الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تأتي مجرورة بالإضافة، فمن علامات النصب للتمييز النصب بالفتحة لجمع التكسير و المفرد، وجمع المذكر السالم والمثنى ينصبان بالياء، أما جمع المؤنث السالم ينصب بالكسرة بدلاً من الفتحة.

أمثلة

  • استخدمت عائلتي رطلا حليبا أو رطلا من حليب أو رطل حليب.
  • القاهرة أكثر من الاسكندرية سكاناً.
  • اشتريت كيس سكراً كيس سكرٍ أو كيسا من السكر.
  • الصحراء أفضل من المدينه هواءً.

تمييز العدد

  1. في البيت خمسة أعمدةٍ.
  2. قرأت سبعة روايات.
  3. رأيت خمسة عشر جنديا.
  4. في الحديقه خمسة وسبعون نخلة.
  5. قطعت السيارة خمسمائة ميل.
  6. تبلغ مساحة فناء المدرسة مئتي متر.

يجر تمييز العدد من الرقم ثلاثة إلى عشرة ويكون جمعا ، وينصب مع الأعداد من أحد عشر إلى الرقم تسعة وتسعون ويكون مفردا، ويجر أيضاً مع أعداد المائة والألف وما فوقها ويكون مفردا.

الفرق بين الحال والتمييز

وبعد التعمق في شرح درس التمييز وأنواعه لابد من التطرق إلى الفرق بينه وبين الحال، حيث أن فصل المنصوبات في اللغة العربية من الفصول الكبيرة، كما أنها تشترك في بعض الأمور إلا أنها أيضاً تفترق في البعض الآخر وأحيانا كثيرة يختلط على الطالب التفريق بين التمييز والحال، لذلك لا بد من بيان الفوارق بينه وبين الحال ولاسيما أن التمييز وأنواعه في النحو فيها تشابه في أكثر من موقع للحال ومن أهم هذه الفروق:

  1. التمييز يأتي دائماً اسم جامد غير مشتق أما الحال يكون اسما مشتقا.
  2. الحال يأتي على أشكال عديدة فقد يكون مفردا وقد يكون شبه جملة أو جملة أما التميز لا يأتي إلا مفردا.
  3. وظيفة الحال في النحو أنه يوضح الهيئة التي يكون عليها صاحب الحال، أما التمييز فإنه يزيل الغموض والابهام.
  4. أحيانا يتعدد الحال في اللغة العربية على عكس التميز فإنه لا يتعدد أبدا.

شرح درس التمييز وأنواعه

أمثلة معربة على التمييز في اللغة العربية

  • بعت قيراطا أرضاً  بعت فعل ماض مبني على السكون، قيراطاً  مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في اخره، أما كلمه أرضاً فهي تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.
  • ازداد خالد علماً  ازداد فعل ماض مبني على الفتح، خالد فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره، علماً تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
  • قرأت ايمان خمسين كتابا  قرأت فعل ماض مبني على الفتح، إيمان فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، خمسين مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم، كتاباً تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره.
  • ركب الباخرة سبعة وتسعون رجلا  ركب فعل ماض مبني على الفتح، الباخرة مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة، سبعة فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة، وتسعون الواو حرف عطف، تسعون اسم معطوف على كلمة سبعة مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم، رجلاً تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

أمثلة من القرآن الكريم على التمييز

  • قوله تعالى في سورة يوسف الآية الرابعة( إني رأيت أحد عشر كوكباً) التميز هنا كلمة كوكبا فهو منصوب بالفتحة الظاهرة.
  • وقوله تعالى في سورة الزلزلة الآية السابعة (فمن يعمل مثقال ذرة خيراً يره) كلمة خيراً تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وكلمة مثقال ليست شيئا باسم يوزن به ولكنها شبيها بالوزن وبالتالي يطبق عليها قواعد التمييز.
  • وقوله تعالى في سورة مريم الآية الرابعة (واشتعل الرأس شيبا)  فكلمه شيباً تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
  • و قوله تعالى في سورة القمر الآية الثانية عشر( وفجرنا الأرض عيونا) كلمة عيوناً تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره.

ملاحظات على شرح درس التمييز وأنواعه

  • التمييز لا يأتي أبدا شبه جملة أو جملة فهو لا يكون  إلا مفردا فقط.
  • كما أن التمييز لا يتعدد أبدا.
  • التمييز منصوب في أغلب الأحوال إلا في حالة الجر بالإضافة أو الجر جر بحرف الجر من.

إلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية شرح درس التمييز وأنواعه نتمنى أن نكون وفقنا في عرضه لعله يفيدكم.

قدمنا لكم اليوم شرح درس التمييز وأنواعه وسعدنا تلقي أي استفسار حول شرح درس التمييز وأنواعه من خلال التعليق أسفل المقال

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *