التخطي إلى المحتوى

استراتيجية فراير في الرياضيات، يتقدم العالم في وقت قصير؛ وذلك بسبب التكنولوجيا التي دخلت إلى حياتنا وساعدت الناس بشكل كبير، ولكن مع تطور العالم من المهم جداً تطور العلم وأسلوب التعليم الذي يُستخدم في المدارس؛ لكي يكون ملائم مع التطور الذي أصبحنا فيه والسرعة، ولهذا أصبح التعليم يعتمد على الطرق الجيدة مع عدم إهدار الوقت الذي أصبحنا بحاجة إليه، ولهذا ظهر التعلم النشط الذي يهتم بالطلاب بطريقة مميزة.

نبذة عن استراتيجية فراير في الرياضيات

التعلم النشط إذا نظرنا في التاريخ سنجد أنه لم يتم ظهوره في الوقت الحاضر وإنما كان في زمن بعيد بدايته كانت من أيام سقراط الذي كان يجعل تلاميذه يفكرون بشدة من أجل حل المسائل التي كان يضعها أمامهم، ومنه جاءت فكرة التعلم النشط وما يتعلق معها من استراتيجيات من خلال علماء النفس والفلسفة الذين دائماً في دراستهم يعتمدون على جميع حواس الإنسان، فهذه الطريقة أساسها طرق منطقية ولكن تم جعلها أساسية في حياتنا اليومية.

  • يٌعد الهدف الأساسي من التعلم النشط هو جعل الطلاب أو الدارسون في أي مجال هم المحور الأساسي.
  • يعتمد عليهم أكثر من أي شيء أخر، وذلك من خلال إيجاد الحلول المناسبة للمسائل أو المشاكل من خلال عرضها والتعمق فيها.
  • ساعدت هذه الطريقة الطلاب من خلال جعلهم يتشاركون أثناء الدروس بشكل كبير جداً.
  • مما يُساعد ذلك في عدم نسيان المعلومات التي يتلقونها، وهذا هو المطلوب في الدراسة، واستراتيجية فراير تعد هى البوابة الأساسية في التعليم النشط .

ظهور استراتيجية فراير

كان للتعلم النشط ومحاولة تطبيقه في الحاضر السبب الرئيسي لاستراتيجية فراير، وتم تسمية هذه الاستراتيجية بهذا الإسم نسبةً إلى البروفيسور فراير الذي قام بوضع الأسس لها من أجل تسهيل استيعاب المفاهيم الخاصة بالعلم.

  • علمًا بأن منذ أن تم ابتكارها قامت وبشكل كبير مُساعدة الطلاب على حفظ المفاهيم.
  • التي كانت تُعتبر من الأشياء الصعبة التي كانت تقابل الطلاب في التعليم لسهولة نسيان هذه المفردات.
  • منذ أن تم ظهورها وهى أصبحت في كل المجالات من الرياضيات واللغات وعلم النفس وغيرها من المواد التي يتم تدريسها.
  • لكن استراتيجية فراير لا تكون من أجل شرح الدروس وإنما تكون من أجل تثبيت المعلومات الخاصة بالدرس التي تم شرحها.
  • تُعتبر المحصلة التي يجنيها الطالب في النهاية، ولذلك فهي تُعد مهمة للغاية، ويجب التأكد من فهم جميع الطلاب.

مميزات استراتيجية فراير

لهذه الاسترتيجية مميزات كثيرة، وهي:

  • من أساليب التعليم النشط التي جعلت الطلاب أكثر استيعاباً لدروسهم، وقادرون على الحفظ بشكل أسرع وكذلك الفهم.
  • الشيء الأساسي في أي منهج تعليمي هو جعل الطلاب يصبحون أكثر فاعلية ومساعدتهم على العمل بشكل جماعي، مما يُساهم في جعل التعليم مفيد لهم ويعرفون أكبر قدر من المعلومات، ولهذه الاستراتيجية تأثير كبير في ذلك.

كيفية استخدام المعلمين للاستراتيجية

يقوم المعلم أولاً بشرح الدرس الخاص باليوم وعندما ينتهي من الدرس يجب عليه التأكد من فهم الطلاب؛ ولهذا يستخدم هذه الاستراتيجية، وخاصةً عندما يكون متعلق بالرياضيات، ثم يقوم المعلم بالخطوات التالية:

  1. يشرح المعلم للطلاب موضحًا ما هي استراتيجية فراير، ويجب التأكد من الفهم الجيد.
  2. يقوم المعلم برسم هذه الاستراتيجية على السبورة.
  3. بالنسبة لمادة الرياضيات تتكون هذه الاستراتيجية من خمس مربعات واحدة في المنتصف والأربعة حولها.
  4. أسماء هذه المربعات: المربع الذي يكون في المنتصف يُسمى المفهوم، والأربع مربعات التي حولها الأولى منها تدعى تعريف المفهوم، والثانية التي بجانبها تدعى خصائص المفهوم، والرابعة التي مثال دال، والخامسة منها مثال غير دال.

مثال على ذلك للفهم: مربع المفهوم هو الأشكال الهندسية

شاهد أيضا:
  • المربعات التي حوله؛ الأولى منها نكتب المفهوم أو التعريف فنقول أنها أشكال الهندسة تتكون من خطوط.
  • إذاً نكتب في المربع الثاني: الحقائق، وهي الزوايا.
  • المربع الثالث الذي يدعى مثال دال، نكتب فيه مربع ومستطيل .
  • المربع الرابع الذي يدعى مثال غير دال، فيه تكتب خط متعرج.

استراتيجية فراير

مثال آخر على المسائل الرياضية؛ مربع المفهوم نكتب فيه الطرح مع الأصفار كالآتي:

  • المربع الخاص بالتعريف نكتب فيه طرح عدد من عدد ثلاثى يحتوي على صفر أو أكثر.
  • المربع الخاص بالحقائق لا نستطيع طرح عدد من صفر.
  • بينما المربع الخاص على المثل الدال نكتب 300 -134=166.
  • المربع المثل غير دال 300-134=234.

تُساعد هذه الطريقة على الفهم بطريقة سلسة، وبالتالي تثبت هذه المعلومة بشكل أسرع، وهنا لا ينسى الطالب ذلك، وفي نفس الوقت يجعله يفكر بشكل جيد من أجل حل هذا المفهوم من خلال العمل الجماعي، ومساعدته على الوثوق في نفسه وهذا هو أهم جانب في شخصية الطالب، ويمكن تقسيم الطلاب لمجموعات من أجل حل المسألة التي يطرحها.

عيوب استراتيجية فراير في الرياضيات

  • تحتاج إلى الكثير من الوقت؛ فيجب على المعلم أن يقوم بالكثير من العمل من أجل تحضير دروسه من بواسطة استخدام هذه الاستراتيجية.
  • تحتاج إلى بعض الوقت لجعل من الطلاب يفهموا هذا بشكل جيد.
  • لا يوجد بها صور لمساعدة الطلاب على التخيّل.
  • لا يوجد أمثلة تكتب من أجل مُساعدة الطلاّب على الفهم بشكل أسرع.
  • عدم وجود العوامل التي تُساعد على شرح هذه الاستراتيجية بشكل أفضل.
  • كثرة الصفوف التي يُكلف بها المدرس، وبالتالي لا يكون لديه الوقت الكافي من أجل الشرح.

تُعد استراتيجية فراير من النماذج التي قدمت لنا وبشكل كبير طريقة تعليم تناسب التطور الذي نعيشه، كما أن تلك الاستراتيجية ساعدت الكثير من الطلاب على عدم نسيان المفاهيم التي تُعد صعبة الحفظ، بالإضافة إلى أن الأساس في التعليم هو تعليم الطفل نفسياً وعلمياً، ويجب عدم فصل ذلك أبداً، فمن خلال هذه الاستراتيجية أصبح الطلاب يعملون بشكل جماعياً، مما أدى إلى ثقة الطلاب بأنفسهم، وهو عامل مهم يجب تنشئة الطلاب الصغار عليه من أجل شخصيتهم.

عزيزي القاريء نتمني أن نكون قد قدمنا كافة المعلومات لموضوع استراتيجية فراير في الرياضيات عبر موقع محتوى ونحن على أتم الاستعداد لرد على إستفساراتكم في أسرع وقت.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *